- Herramienta de estrategia colectiva que parte del consenso y el acuerdo social, basado en nuestras propias demandas y necesidades.
- Atención a la diversidad y el uso de la lengua originaria.
- Punto de partida para la formulación de planes, proyectos y programas, un claro esfuerzo social para mejorar el sistema educativo regional.
- Legitimidad, vigencia y trascendencia social en los sectores públicos, privados, sociedad civil y comunidad en general.
- Expresa el sentimiento social de integración intercultural regional y la necesidad de contar con una educación liberadora, productiva y de calidad que desarrolle nuestras potencialidades personales, familiares y sociales.
- 7 ejes estratégicos: aprendizajes de calidad, equidad educativa, desempeño docente innovador, gestión educativa, educación para el desarrollo sostenible, interculturalidad y bilingüismo, educación superior emprendedora.
Problemas generales que afectan directamente en la educación:
- Condiciones de pobreza y exclusión de la mayoría de los pobladores.
- Falta de conciencia ambiental y social.
- El terremoto de 1970, trajo como consecuencia la emigración de muchos ancashinos la costa y por otro lado permitió la inmigración de compatriotas a las principales ciudades de la región.
- La corrupción enquistada en las instituciones.
Para medir la educación se obtuvieron datos de los compendios estadísticos de los años 1997 al 2007 de los niveles educativos de primaria, secundaria, universitaria y no universitaria, se proyecto la población de 6 a 22 años con la tasa de crecimiento de cada edad de los censos nacionales de 1993 y del 2007. De este modo se obtuvieron las tasas de crecimiento que se muestran en la tabla Nº 05.
TABLA Nº 05
TASA DE MATRICULA EN EL DEPARTAMENTO DE ANCASH 1997-2007 (%)
AÑOS SECUNDARIA UNIVERS. NO UNIVERS.
1997 71.29 10.30 12.58
1998 73.03 14.15 13.19
1999 74.61 11.49 12.16
2000 76.87 12.72 12.09
2001 79.20 15.15 12.38
2002 81.45 11.94 12.19
2003 81.01 13.10 11.87
2004 82.32 13.14 11.45
2005 83.80 13.59 10.63
2006 85.20 12.86 10.86
2007 90.14 12.37 8.78
La Región Ancash ha logrado que casi la totalidad de la población de 6 a11 años esté matriculada en algún nivel del sistema educativo.
Mientras que menos del 40 por ciento de la población de 17 a19 años termina la secundaria en un tiempo razonable.
Menos del 7 % de los alumnos que están por concluir la secundaria en Ancash, logra los aprendizajes esperados en Comunicación. La región estaría por debajo del promedio nacional que se encuentra en 9.8%
En general, el porcentaje de alumnos que alcanza un rendimiento suficiente en Matemática es bastante bajo en secundaria con un 3.2%. Los alumnos que están por concluir secundaria en Ancash tienen un rendimiento similar al promedio nacional que es de 2.9%.
El porcentaje de alumnos que se encuentran en un grado inferior al que le corresponde de acuerdo a su edad cronológica es de 56% en secundaria, a esta elevada incidencia de la repetición y del abandono, no se han previsto estrategias de nivelación o recuperación, e incorporación orientada a prevenir el fracaso escolar.
En Ancash, las brechas de inequidad educativa se evidencian en relación a la educación rural y urbano; educación pública y privada; además de la discriminación por discapacidad, genero, lengua, raza, religión, cultura, etc.
La educación secundaria dentro de la economía tiene mayor significación debido a que la mayor parte de la población alcanza este nivel, entonces el mayor porcentaje de la PEA Ocupada alcanza este nivel. La educación superior presenta variabilidades pero a la vez tiene tendencia creciente. Debido a los requerimientos que presenta el mercado de una educación con fines más económicos, hacia una mayor productividad y eficiencia con el manejo de nuevas tecnologías.
GRAFICO Nº09
NIVEL DE EDUCACIÓN ALCANZADO
Comparando en estos datos en un periodo de cuatro años se muestra un comportamiento parecido mostrando un leve crecimiento en la educación superior y secundaria mientras que el nivel primario e inicial/ y sin nivel tiene una tendencia decreciente.
La matriculación en el periodo de estudio ha ido creciendo llegando a una tasa de crecimiento de 29.5%, es el nivel educativo que presenta mayor crecimiento.
TABLA Nº 06
NUMERO DE MATRICULADOS EN EDUCACION SECUNDARIA
AÑOS MATRICULADOS
1997 82747
1998 84962
1999 86999
2000 89838
2001 92777
2002 95640
2003 95346
2004 97127
2005 99101
2006 101004
2007 107124
VARIACIÓN 29.46
%1997-2007
Los niveles superiores universitarios y no universitarios presentan variaciones durante el periodo de 1997-2007. Sin embargo presentan una tendencia creciente.
En educación superior no universitaria tiene variaciones negativas debido a la reducción de la formación magisterial y artística. Los cuales son reemplazados por profesiones técnicas demandadas por los cambios tecnológicos que tienen los diferentes sectores.
TABLA Nº 07
NUMERO DE MATRICULADOS EN EDUCACION SUPERIOR
1997 11111 13563
1998 15341 14298
1999 12592 13247
2000 13995 13241
2001 16672 13629
2002 13212 13487
2003 14571 13199
2004 14690 12803
2005 15275 11950
2006 14532 12274
2007 14623 9975
En el departamento de Ancash, a la vez que crece la economía también se evidencia que la tasa de analfabetismo presenta una tendencia decreciente con lo cual se muestra que la educación incide en el crecimiento económico y del mismo modo que el crecimiento económico permite la reducción del analfabetismo y el incremento de la población con mayor calificación.
Los sectores mas crecientes en la región Ancash son el sector servicios, minería. Siendo los sectores de agricultura, pesca y servicios los que ocupan mayor mano de obra.
GRAFICO Nº 10
PBI POR SECTORES ECONOMICOS
De acuerdo al Censo de Población y Vivienda del 2007 el 28.67% de la población realiza trabajos que no necesitan ningún tipo de calificación. Mientras que las demás categorías de ocupación necesitan conocimientos adquiridos en los niveles de educación.
TABLA Nº 08
OCUPACIÓN PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
CATEGORÍAS CASOS %
Miembros poder ejec.direct.adm.pub.y emp. 1033 0,30
Profes.cientificos e intelectuales 34975 10,10
Técnicos de nivel medio y trabajadores asimilados 14482 4,18
Jefes y empleados de oficinas 13820 3,99
Trabaj. De serv. Pers. Y vend. Del comerc. Mcdo. 47153 13,61
Agricricul. Trabajador calif. Agrop. Y pesquero 62281 17,98
Obrero y operador de minas 29394 8,49
Trabajd. No calificado, peon…. 33498 9,67
Otras ocupaciones 10432 3,01
Total 346356 100
La encomia regional requiere mayor de especialización y grados de educación para garantizar un mayor desarrollo sostenido.
“INFLUENCIA DE LA EDUCACION EN EL CRECIMIENTO ECONOMICO DEL DEPARTAMENTO DE ANCASH, DURANTE EL PERIODO 1997 AL 2007”
Autor:
Econ. Oscar Luis DEXTRE AGUILAR.
Unidad Formuladora de Proyectos
Econ. Manuel Jesús TELLO DELGADO.
Jefe de la Dirección de Gestión Institucional DREA.
Mag. Job Félix AGUIRRE ESPINOZA.
Director Regional de Educación Ancash
Huaraz
